Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de Primaria
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Actividad 1:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la organización en la escritura de textos explicativos.


• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la historia del estado de Hidalgo.


• Proporcionar a los alumnos un texto explicativo sobre la historia del estado de Hidalgo para que lo lean en silencio.


• Pedir a los alumnos que subrayen las palabras que indican el orden o secuencia en el texto.

Actividad 2:

• En grupos de 4 o 5 alumnos, pedir a los estudiantes que elaboren una lista de las palabras que encontraron en el texto que indican orden o secuencia.


• Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se hará una lista en el pizarrón de todas las palabras encontradas.

Actividad 3:

• Solicitar a los alumnos que, individualmente, elaboren oraciones utilizando las palabras de la lista para narrar la historia del estado de Hidalgo.


• Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes oraciones que deben organizar en orden cronológico, utilizando las palabras de la lista.


• Revisar las oraciones escritas por los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada.

Actividad 4:

• Pedir a los estudiantes que elaboren un texto explicativo sobre la historia del estado de Hidalgo, utilizando las palabras organizadoras.


• Los alumnos deben incluir al menos tres párrafos en su texto, en los cuales describan eventos importantes