Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

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Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Fomentar los valores en la sociedad educativa para lograr mayor respeto, empatía y socialización entre la población escolar.


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Actividad 1: (15 minutos) Presentación y reflexión sobre la importancia de los valores en la sociedad educativa.



  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las imágenes o videos mostrados, enfocándose en la importancia de estos valores en la convivencia escolar.


Actividad 2: (30 minutos) Juego cooperativo para fomentar la empatía y el respeto.



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una tarea o desafío que requiera trabajar en equipo y fomentar la empatía y el respeto mutuo, como resolver un acertijo o construir una torre con bloques.

  • Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre las dificultades y logros experimentados durante el juego.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Actividad 1: (20 minutos) Actividad creativa en grupo para fomentar la socialización.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad creativa, como crear un mural o una obra de teatro.

  • Los alumnos deberán distribuirse las tareas y trabajar en equipo para desarrollar la actividad asignada.

  • Al finalizar, cada