La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación y marginación de los estudiantes por diferencias culturales o lingüísticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos de habla inglesa y su cultura.


• Discusión en grupo: ¿Qué es la identidad cultural? ¿Cómo se refleja en los pueblos de habla inglesa?


• Tarea: Investigar sobre la cultura de un pueblo de habla inglesa y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una exposición de las diferentes culturas de los pueblos de habla inglesa utilizando recursos visuales y audiovisuales.


• Discusión en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias identificaron entre las distintas culturas?


• Tarea: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un debate sobre la discriminación y marginación de los estudiantes por diferencias culturales o lingüísticas.


• Discusión en grupo: ¿Qué estrategias podemos implementar para promover la inclusión y el respeto en nuestra comunidad educativa?


• Tarea: Escribir un ensayo argumentativo sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la