La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Saludo y breve repaso de lo visto en la clase anterior acerca de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentación del problema comunitario: elegir un problema específico de la comunidad en el que los alumnos estén interesados y que sea posible abordar a través de la escritura creativa.


• Motivación: presentación de ejemplos de textos literarios de distintos géneros que ofrecen propuestas de solución a problemas de la comunidad.

2. Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de los distintos géneros literarios que pueden utilizarse para crear textos que ofrezcan propuestas de solución (por ejemplo, cuentos, poemas, ensayos, cartas, etc.).


• Trabajo en grupos: los alumnos se dividen en pequeños grupos y eligen un género literario para crear un texto que ofrezca una solución al problema comunitario planteado.


• Acompañamiento y asesoramiento del profesor mientras los grupos trabajan en la escritura de sus textos.


• Puesta en común: cada grupo presenta su propuesta de solución a través de la lectura de su texto literario.

3. Cierre:

• Reflexión y análisis grupal: se promueve la discusión sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios, así como la capacidad del lenguaje para proponer soluciones.


• Retroal