Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Objetivo: Reconocer el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): Duración 45 minutos

• Presentación del tema: "Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que las observen y compartan sus ideas sobre lo que ven.


• Planteamiento del problema: "En nuestro contexto escolar existen muchos tipos de familia. ¿Cómo podemos entender y valorar la diversidad de familias que hay en nuestra comunidad escolar?"


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles: Cada grupo elige un líder, un secretario, un portavoz y un observador.


• Encuentro con el problema: Los grupos discuten el problema planteado y buscan posibles soluciones o enfoques.


• Cierre de sesión: Los grupos comparten sus ideas iniciales en una puesta en común y se genera una lluvia de ideas en clase sobre la diversidad de familias.

Sesión 2 (Investigación): Duración 45 minutos

• Presentación de la tarea: Se informa a los alumnos que investigarán sobre diferentes tipos de familias presentes en su comunidad escolar.


• Indicaciones de investigación: Los alumnos realizan investigaciones en casa, en la escuela y/o en la comunidad sobre los diferentes tipos de familias que existen.


• Recopilación de información: Los alumnos recopilan información para compartir en la próxima sesión.


• Cierre de sesión: Los grupos comparten brevemente la información recopilada hasta