Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Realizar una breve introducción sobre el estado de Hidalgo, mencionando algunas características principales y su importancia histórica y cultural.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto comunitario para investigar y dar a conocer las características del estado de Hidalgo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y comprensión de textos explicativos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos sobre las características geográficas, históricas, culturales y económicas del estado de Hidalgo. Los alumnos deberán leer individualmente y subrayar las ideas principales y las relaciones de causa-consecuencia que encuentren en los textos.


• Análisis y reflexión: En grupo, los alumnos discutirán las relaciones de causa-consecuencia encontradas en los textos y las compartirán con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Producción de textos explicativos: Los alumnos trabajarán en equipos para elaborar un texto explicativo sobre alguna característica del estado de Hidalgo, empleando las relaciones de causa-consecuencia identificadas en la lectura.


• Socialización de los textos: Cada equipo compartirá su texto explicativo con el resto de la clase, destacando las relaciones de causa-consecuencia utilizadas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de participación en el análisis y reflexión de las relaciones de caus