Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

NADIA YANETH MELLADO
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Compartir un video o presentación que muestre diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad y en el país.

  2. Diálogo en grupo: Generar una conversación sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad y en otras regiones del país.

  3. Lectura de un cuento tradicional: Leer en voz alta un cuento tradicional de una lengua originaria y promover la reflexión sobre la importancia de mantener viva esa cultura.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las expresiones orales de raíces indígenas presentes en la comunidad y en otras regiones del país.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las expresiones orales con raíces indígenas más comunes en la comunidad y en otras regiones del país.

  2. Exposición en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, presentando ejemplos de las expresiones orales encontradas.

  3. Juego de palabras: Realizar un juego de adivinanzas utilizando expresiones orales con raíces indígenas, promoviendo la participación activa de los alumnos.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer las expresiones escritas con raíces indígenas presentes en la comunidad y en otras regiones del país.


Actividades:



  1. Observación de textos: Los alumnos observarán diferentes textos escritos que contengan palabras con raíces indígenas.

  2. Análisis y clasificación: En grupos, los alumnos analizarán los textos y clasificarán las palabr