Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: La resistencia al cambio fue vital.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de documentos históricos: Evalúa la capacidad del alumno para analizar documentos históricos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, identificando cambios de ritmo y dirección.


2. Cuestionario de reflexión crítica: Evalúa la capacidad del alumno para reflexionar críticamente sobre la importancia de la resistencia al cambio en el contexto de la lucha por la independencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Activación de conocimientos previos sobre el proceso de independencia de la Nueva España.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles fueron los cambios de ritmo y de dirección en las etapas de la lucha por la independencia?


• Investigación en internet y en libros de historia para recopilar información sobre las diferentes etapas de la lucha por la independencia y los cambios ocurridos en cada una.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.

Sesión 2:

Inicio (10