La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

W. Daniela Ramírez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Identidad personal e institucional.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del cuento creado por el alumno, considerando aspectos como originalidad, creatividad, coherencia y resolución de la situación problemática planteada.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y contribución del alumno en las actividades de grupo y discusiones relacionadas con la identidad personal e institucional.


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o necesidades que se pueden identificar en la comunidad.

  • Plantear la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico para resolver problemas.
    Desarrollo: (30 minutos)

  • Leer en voz alta cuentos cortos que aborden problemáticas o situaciones similares a las identificadas por los alumnos.

  • Fomentar la discusión en grupo sobre las implicaciones y posibles soluciones planteadas en los cuentos.
    Cierre: (10 minutos)

  • Resumir los principales puntos discutidos y destacar la importancia de la expresión creativa en la resolución de problemas.

  • Asignar la tarea de identificar una situación problemática de la comunidad para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por los alum