Narración de historias mediante diversos lenguajes

Martha Adriana Palos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 3º
Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el proceso de narración de historias y fomentar su imaginación y creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a crear nuestras propias historias y a contarlas".

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias previas de los alumnos en la narración de historias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diversos materiales de lectura (libros, cuentos, láminas, etc.) que contengan historias interesantes y atractivas.

  • Realizar una lectura compartida de una historia seleccionada, destacando los diferentes momentos (inicio, desarrollo y final) y analizando las características de la narración.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de creación de historias utilizando imágenes o dibujos.

  • Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que inventen una historia a partir de las imágenes proporcionadas.

  • Al finalizar, seleccionar a algunos niños para que compartan sus historias con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la participación y la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los momentos de una historia.

  • Realizar una breve dinámica de calentamiento que involucre el cuerpo y la voz de los alumnos (jue