Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo PDA: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de apoyo de los padres de familia en las tareas educativas encomendadas a sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Explicación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


• Planteamiento de una situación problemática en la que se requiere de proporcionalidad para resolverla.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y buscar ejemplos de proporcionalidad en su vida diaria.


• Cierre de la sesión con una discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su importancia en la vida saludable.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de proporcionalidad.


• Planteamiento de una nueva situación problemática en la que se requiere determinar valores faltantes en una proporción conocida.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, utilizando diferentes contextos y situaciones problemáticas.


• Evaluación formativa 1: Realización de ejercicios prácticos de proporcionalidad.

Sesión 3:

• Presentación de una situación problemática en la que se desconoce el valor unitario de una proporción.


• Explicación de cómo determinar el valor unitario a partir de los datos proporcionados.


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