Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes líderes de la independencia y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.


• Establecimiento del problema: Plantear el problema central relacionado con el agotamiento del imperio español y su influencia en la revolución de Independencia de 1810.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un líder de la independencia para investigar sobre su papel en la lucha por la independencia y la relación con el agotamiento del imperio español.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información relevante sobre el líder asignado y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Análisis y reflexión: Los grupos discuten y analizan la información recopilada, buscando establecer las conexiones entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y comparte las conclusiones obtenidas.


• Síntesis y conclusiones: El profesor realiza una síntesis de las presentaciones y las conclusiones obtenidas, enfatizando la relación entre la revo