El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos de primer grado son niños que nacieron en pandemia, no hubo interacción social tanto por pandemia como por su edad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Conversación sobre el tema del espacio y las formas en el entorno. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias.


• Observación: Presentar diferentes objetos y formas para que los alumnos los observen y describan. Fomentar el uso de vocabulario relacionado con las formas y los patrones.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno. Los alumnos deberán identificar diferentes formas en objetos cercanos a ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas y patrones.


• Indagación: Plantear a los alumnos la tarea de encontrar patrones de repetición y crecimiento en su entorno. Sugerir que busquen objetos o situaciones que sigan un patrón específico.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán recolectar fotografías o dibujos de objetos o situaciones que demuestren patrones de repetición y crecimiento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Intercambio y análisis: Invitar a los alumnos a compartir las imágenes que recolectaron. En grupo, analizar las características de los patrones encontrados.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear patrones de repetición y crecimiento utilizando diferentes materiales y objet