Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

FABIAN JASSO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los hechos más relevantes de las intervenciones de Francia y Estados Unidos en territorio nacional, durante la primera mitad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los hechos más relevantes de las intervenciones de Francia y Estados Unidos en territorio mexicano durante la primera mitad.

  2. Presentación oral en la que los alumnos expongan la debilidad estructural de la República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, evidenciando los acontecimientos de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848".

  • Planteamiento del problema: "Desconocemos los hechos más relevantes de las intervenciones de Francia y Estados Unidos en territorio mexicano durante la primera mitad".

  • Motivación: breve introducción sobre la importancia de comprender la debilidad estructural de la