El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de erradicación de la violencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentar el problema de la erradicación de la violencia y su relación con el tema de las lenguas.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre cómo la violencia afecta a las lenguas y su preservación.


• Presentar ejemplos de casos reales de comunidades que luchan por la conservación de su lengua y cómo esto contribuye a la construcción de una sociedad más pacífica.

Cierre:

• Discutir en grupo las reflexiones obtenidas durante la actividad.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna comunidad que luche por la preservación de su lengua y cómo esto impacta en la erradicación de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los hallazgos de la tarea asignada.


• Realizar una dinámica grupal para compartir y discutir las investigaciones realizadas.


• Plantear la conexión entre el tema de las lenguas y la erradicación de la violencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad e