Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

YADIRA PAOLA SOTO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al proyecto comunitario y al tema de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario (15 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.

  • Explicación del tema de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas detectadas en la comunidad.


Sesión 2 - Conocimiento de las partes de un cuento (45 minutos)



  • Introducción al tema de las partes de un cuento y su importancia.

  • Identificación y explicación de las partes de un cuento (introducción, desarrollo, clímax y desenlace).

  • Ejercicio práctico: los alumnos leerán un cuento corto y después identificarán las diferentes partes del mismo.


Sesión 3 - El cuento como guion de teatro (45 minutos)



  • Explicación de cómo un cuento puede convertirse en un guion de teatro.

  • Identificación de las diferencias entre un cuento y un guion de teatro.

  • Ejercicio práctico: los alumnos tomarán un cuento corto y lo convertirán en un guion de teatro, adaptando los diálogos y las escenas.


Sesión 4 - Creación de la representación artística (45 minutos)



  • Presentación de las diferentes opciones para representar las problemáticas detectadas en la comunidad (historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares modificadas).

  • Elección individual de la opción de representación artística.

  • Trabajo en grupos para la creación de la representación artística, teniendo en cuenta las partes de un cuento y el guion de teatro.


Sesión 5 - Presentación y reflexión (45 minutos)



  • Presentación de las representaciones artísticas creadas por los grupos.

  • Reflexión y discusió