Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas" para alumnos de 5º grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen una escena en la que haya multiplicación de números y escriban una descripción breve.


• Comentar las diferentes escenas y descripciones y resaltar que en todas ellas se usó la multiplicación.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se relaciona la multiplicación con la división y si tienen alguna idea sobre cómo usar la división para verificar el resultado de una multiplicación.

Exploración (20 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación, como por ejemplo: "En un juego de mesa, cada jugador lanza un dado y multiplica el resultado por 3. Si hay 4 jugadores, ¿cuál es el resultado total de todas las multiplicaciones?".


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que trabajen en la resolución de las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de multiplicación y división según corresponda.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación de los alumnos.

Explicación (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta la estrategia que utilizó para resolver la situación problemática y cómo relacionaron la multiplicación con la división.


• Resaltar q