Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escuela segura en el contexto

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué significa tener una escuela segura.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.


• Mostrar algunas imágenes relacionadas con la seguridad en la escuela y generar una breve discusión sobre las medidas que podrían implementarse para garantizar la seguridad.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos distintos tipos de textos explicativos relacionados con la seguridad en la escuela, como reglamentos, medidas de prevención, protocolos de emergencia, entre otros.


• Leer en voz alta algunos de estos textos y discutir en grupo las características principales que los diferencian de otros tipos de textos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las funciones de los textos explicativos en relación con la seguridad escolar.


• Proporcionar a los alumnos una situación problemática relacionada con la seguridad escolar y pedirles que elaboren un texto explicativo que brinde soluciones y recomendaciones para abordar dicho problema.


• Los alumnos trabajarán en grupos, investigarán sobre el tema y utilizarán el pensamiento crítico para analizar y seleccionar las ideas más relevantes para su texto explicativo.

Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentarán sus textos explicativos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sob