Cuerpo humano y sus cambios

SUSET ANDREA SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano y sus cambios


Objetivo: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes el cuerpo humano, a través de características físicas, gustos, intereses y actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores, reconociendo que forman parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo el cuerpo humano y sus partes (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema a los alumnos y plantear el problema de los cambios que experimentan en el cuerpo a medida que crecen.

  • Actividad 1: Observar láminas o imágenes del cuerpo humano y sus partes, identificarlas y nombrarlas en grupo.

  • Actividad 2: Juego de adivinanzas: A partir de descripciones de características físicas, los alumnos deberán identificar las partes del cuerpo a las que se refieren.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el cuerpo humano y sus partes.


Sesión 2: Los cambios en el cuerpo a medida que crecemos (45 minutos)



  • Introducción: Repaso de la sesión anterior y planteamiento del problema de los cambios en el cuerpo a medida que crecemos.

  • Actividad 1: Los alumnos dibujarán su cuerpo en un papel y marcarán las partes que han notado que han cambiado desde que eran más pequeños.

  • Actividad 2: Los alumnos compartirán sus dibujos en parejas y explicarán los cambios que han identificado.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre los cambios que han experimentado y cómo es normal que el cuerpo cambie a medida que crecemos.


Sesión 3: Comparándonos con personas mayores (45 minutos)