Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Infordemia como detonante de conflictos escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Planteamiento de la problemática de la infordemia y su relación con los conflictos escolares.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar y escribir ejemplos de recursos literarios en textos cortos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Recopilación de los ejemplos de recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Introducción al género autobiográfico y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicac