Factores que inciden en los procesos técnicos

Marisol Domínguez

Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela de Secundaria 1º: Factores que inciden en los procesos técnicos

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Problemas de vida no saludable y abuso de la tecnología que implica un bajo desempeño.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

Presentación del tema y los objetivos de la clase.

Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la tecnología en la sociedad.

Fase de desarrollo:

Explicar los conceptos clave relacionados con los factores que inciden en los procesos técnicos.

Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de factores que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.

Fase de cierre:

Reflexionar en grupo sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el ámbito tecnológico.

Asignar una tarea de investigación individual sobre casos reales de procesos técnicos afectados por estos factores.

Sesión 2:
Fase de inicio:

Repasar brevemente la sesión anterior y las tareas asignadas.

Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan los casos de procesos técnicos afectados por factores externos que encontraron en su investigación.