Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Representación de progresiones aritméticas a partir del ADN.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué entendemos por progresión aritmética?


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles ejemplos de progresiones aritméticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Exposición breve sobre las características de una progresión aritmética.


• Actividad de investigación en parejas: buscar ejemplos de progresiones aritméticas en figuras (pueden ser patrones en mosaicos, cuadros, etc.) y registrarlo en una tabla.


• Puesta en común y análisis de los resultados obtenidos.


• Ejercicios prácticos individuales para representar algebraicamente las progresiones encontradas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y representar progresiones aritméticas.


• Tarea: buscar ejemplos de progresiones aritméticas en su entorno y registrarlos en una tabla.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada.


• Pregunta motivadora: ¿Qué relación crees que existe entre las progresiones aritméticas y el ADN?


• Breve exposición sobre el ADN y su estructura.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: buscar información sobre cómo se representa el ADN y su relación con las progresiones aritméticas.


• Análisis y discusión de los