Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Nivel educativo: Primaria 3º
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Regulación de las emociones de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo específico: Conocer y comprender qué son los textos discontinuos y sus características.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programas de actividades.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos discontinuos.


3. Explicar las características y funciones de los textos discontinuos.


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de textos discontinuos.

Sesión 2:
Título: Creación de esquemas de partes de seres vivos
Objetivo específico: Producir un esquema de las partes de un ser vivo utilizando la técnica de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y pedirles que identifiquen sus partes principales.


2. Explicar la técnica de los esquemas de partes de seres vivos como un tipo de texto discontinuo.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para que creen su propio esquema.


4. Los grupos presentarán sus esquemas y explicarán las características y funciones de cada parte.

Sesión 3: