Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 2°

PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación activa en actividades de análisis y discusión. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la relevancia histórica de la independencia.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación del problema a resolver: ¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Generación de preguntas iniciales para reflexionar sobre la problemática.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la independencia y sus causas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos históricos sobre el contexto previo a la independencia.


• Realización de una actividad en grupos para identificar las causas internas y externas que llevaron a la independencia.


• Discusión en grupo sobre las relaciones entre la independencia de México y el agotamiento del imperio español.


• Presentación de ejemplos de otros movimientos independentistas en América Latina.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relación entre la independencia de México y el agotamiento del imperio español.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenida