Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Papel, lápices, colores, materiales artísticos diversos, proyector, acceso a internet.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal.


• Presentación de una obra de arte que represente la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas propias de su cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas propias de cada cultura.


• Análisis y reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada cultura.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una manifestación artística que refleje su identidad y sentido