Explorando figuras retóricas en la creación artística colectiva

Plan de clase

Título de la clase: Explorando figuras retóricas en la creación artística colectiva

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos usarán intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El desuso de figuras retóricas como metáforas, hipérboles en creaciones artísticas colectivas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario (evaluando el uso de figuras retóricas) 2. Portafolio de creaciones artísticas colectivas con figuras retóricas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de las figuras retóricas en la comunicación artística y su relación con la comunidad.


• Presentar ejemplos de figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones) en diferentes manifestaciones artísticas y en el entorno natural y social.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones vinculadas a la comunidad que puedan ser representadas con figuras retóricas.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática o situación de la comunidad para trabajar.


• Cada grupo deberá crear una obra de arte colectiva que represente la situación asignada utilizando figuras retóricas.


• Proporcionar diferentes materiales y recursos artísticos para que los alumnos puedan plasmar su creación.

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