Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Curso: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad en los procesos de lectura, redacción, cálculo y expresión oral para la adquisición de aprendizajes formales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender el concepto de carta personal y su importancia como medio de comunicación.

• Presentación del tema: Introducir el concepto de carta personal y su utilidad en la comunicación.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar cartas personales.


• Presentación de ejemplos: Mostrar distintos tipos de cartas personales (reales y literarias) y destacar sus características.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal a un compañero de clase, expresando sus sentimientos o agradecimientos.


• Reflexión y cierre: Comentar las cartas escritas y destacar las características de una carta personal.

Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar las características de las cartas personales a través de la lectura de distintos ejemplos.

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales para que las lean de manera individual o en parejas.


• Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre las características de las cartas leídas, como la estructura, el lenguaje utilizado, la