Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cecilia Muñiz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "naturaleza" y por qué es importante respetarla y cuidarla.

  • Ver un video corto sobre la importancia de la naturaleza y su relación con los seres vivos.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la naturaleza y los sentimientos que les provoca.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de interdependencia en la naturaleza.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y trabajen juntos para identificar ejemplos de interdependencia entre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Elaborar un mural o collage con los ejemplos encontrados.

  • Reflexionar sobre cómo la interdependencia en la naturaleza nos afecta directa o indirectamente.


Sesión 3:



  • Presentación del problema: trabajo colaborativo en el aula.

  • Discutir en grupos pequeños los desafíos y beneficios del trabajo colaborativo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en equipos para resolver un problema relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar juntos para cuidar y proteger el medio ambiente.


Sesión 4:



  • Continuación de la resoluc