Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos del jardín niños Disneylandia no logran realizar conteos de números de dos cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el desempeño de los alumnos durante las actividades de conteo y registro de los números, teniendo en cuenta su capacidad de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo. Se utilizará una rúbrica para evaluar el nivel de logro de cada alumno.

   
   



2. Registro de producción escrita: Se pedirá a los alumnos que realicen una breve producción escrita en la cual deberán escribir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo. Se evaluará la comprensión y aplicación de los saberes numéricos a través de su producción escrita.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Verificación de conocimientos previos: Se realizará una breve conversación con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los números y su capacidad de contar hasta diez.


• Actividad de conteo: Se entregará a cada alumno una serie de objetos pequeños para que los cuenten y los representen por escrito.


• Reflexión y registro: Se realizará una reflexión grupal sobre la actividad de conteo, enfatizando en la importancia de reconocer los números y su orden. Los alumnos realizarán un registro de su conteo en una hoja de papel.

Sesión 2:

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