Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Catalina Ayala Escobar - AAEC880412MMSYST03
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: El cuerpo humano y su funcionamiento.

  • Presentación de una breve explicación sobre los sistemas locomotor y digestivo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del sistema digestivo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Observación y análisis de imágenes de los órganos que conforman el sistema digestivo.

  • Debate en grupos sobre la función de cada órgano y su relación con la digestión de los alimentos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar un experimento para simular los procesos de digestión y absorción de los nutrientes.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones del experimento y su relación con el sistema circulatorio.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los alumnos y retroalimentación por parte del docente.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Actividad: Realización de una actividad práctica en la que los alum