El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Establecimiento de normas de convivencia y respeto.


• Actividad de Ice Breaker para conocer los intereses y valores de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo influyen los valores en la construcción del espacio geográfico.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde analicen ejemplos concretos de cómo los valores han influido en la transformación de un espacio geográfico determinado.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad grupal.


• Reflexión sobre la importancia de tener en cuenta los valores al momento de tomar decisiones sobre el espacio geográfico.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de patrimonio biocultural y cómo se relaciona con los valores.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: patrimonio biocultural y su relación con los valores.


• Actividad de activación de conocimientos previos sobre biodiversidad y cultura.

Desarrollo:

• Explicación detallada del concepto de patrimonio biocultural y su