Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Objetivo (PDA): Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para comprender procesos históricos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál es la importancia de comprender los procesos históricos de movilidades humanas para entender los nuevos escenarios de vida?"

Desarrollo:

• División de la clase en grupos de 4-5 alumnos.


• Entrega de recursos como textos, imágenes y videos relacionados con movilidades humanas a lo largo de la historia.


• Los estudiantes, en sus grupos, deben analizar los recursos y responder las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué factores impulsaron las migraciones en cada período histórico?
  
  
  • ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas migraciones en los nuevos escenarios de vida?
  
  
  • ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre los distintos procesos migratorios estudiados?
  
  
  
  

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los procesos históricos de movilidades humanas para entender los nuevos escenarios de vida.


• Asignación de lecturas adicionales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de las lecturas adiciona