Introducción a la multiplicación y división

Itzel Areli Salazar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y división: operaciones inversas


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y utilizar la multiplicación y división como operaciones inversas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  • Breve repaso de los conocimientos previos sobre las operaciones básicas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un problema contextualizado que requiera una solución mediante la multiplicación y la división.

  • Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el problema y plantear posibles estrategias de resolución.

  • Los grupos compartirán sus estrategias y se discutirán las diferentes formas de abordar el problema.

  • El docente guiará una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realización de una breve actividad individual para reforzar el concepto de operaciones inversas.

  • Compartir las respuestas y debatir sobre los resultados obtenidos.

  • Reflexión final sobre la importancia de la multiplicación y la división en diferentes contextos de la vida diaria.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de la multiplicación y división a números fraccionarios y decimales


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)