El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Martha Reyes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Acoso escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará el grado de participación e interacción de los alumnos durante las actividades prácticas.



  2. Producción escrita: Los alumnos elaborarán un informe escrita donde expondrán sus conclusiones sobre los efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y las redes tróficas.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Acoso escolar.

  • Breve introducción a la importancia de abordar el tema desde una perspectiva crítica e inclusiva.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y analizarán cómo el calentamiento global afecta los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y construirán un mapa conceptual sobre las interacciones entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus mapas