Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo en palabras y enunciados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Motivación: mostrar imágenes de diferentes escrituras y preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la importancia de la alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Realizar una actividad de observación y análisis de diferentes textos escritos en la pizarra.
   
   
   • Pedir a los alumnos que señalen los espacios, la alineación, y la direccionalidad en cada palabra y enunciado.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Proponer una actividad de escritura individual donde los alumnos apliquen lo aprendido.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Practicar el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo en palabras y enunciados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes textos con errores de alineación y direccionalidad.
   
   
   • Realizar una actividad de corrección, donde los alumnos señalen los errores y los corrijan.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: preguntar a los alumnos cuál fue el error más común y cómo lo corrigieron.
   
   
   • Proponer una actividad de escritura en parejas donde los alumnos corrijan un texto con errores de alineación y direccionalidad.
   
   
   
   

Sesión 3:

Objetivo: Consolidar el reconocimiento de espacios, alineación y direcci