Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática integrada: Libertad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán a preguntas de opción múltiple y desarrollo relacionadas con los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia, así como la teorización del proceso.

   
   



2. Exposición oral: Los alumnos deberán exponer ante el grupo un análisis crítico de un episodio histórico de la lucha por la independencia, destacando los cambios de ritmo y dirección identificados, así como su teorización al respecto.

   
   

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de libertad y su importancia histórica.


• Presentar la problemática integrada sobre la libertad en el contexto de la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa de la lucha por la independencia.


• Cada grupo investigará los cambios de ritmo y dirección ocurridos en esa etapa, así como los movimientos y líderes involucrados.


• Los grupos presentarán su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los cambios de ritmo y dirección identificados en las diferentes etapas de la lucha por la independencia.


• Promover una discusión sobre las teorías y motivaciones detrás de estos cambios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de cambios de ritmo y direcci