Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de que los alumnos usen correctamente la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la notación científica y su importancia en los cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan presentar números muy grandes o muy pequeños.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos representar de manera adecuada cantidades muy grandes o muy pequeñas?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles diferentes ejemplos de números muy grandes o muy pequeños y pedirles que investiguen cómo se escriben en notación científica.


• Guiar a los alumnos en el proceso de descubrimiento de las reglas y propiedades de la notación científica.


• Solicitar a los grupos que presenten sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Resumir los conceptos clave de la notación científica y su importancia en los cálculos.


• Plantear posibles situaciones en las que se pueden utilizar la notación científica en la vida cotidiana.


• Asignar tareas para la siguiente sesión de clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos clave de la notaci