Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de agrupamientos

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan sumas en la vida cotidiana.


• Mostrar diferentes objetos (dibujos, fichas, monedas, etc.) y pedir a los alumnos que los agrupen en distintas cantidades.


• Observar y analizar cómo se pueden realizar sumas utilizando agrupamientos.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños donde los alumnos apliquen agrupamientos para resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2: Exploración del algoritmo convencional de la suma

• Revisar con los alumnos el concepto de suma y su relación con los agrupamientos.


• Mostrar el algoritmo convencional de la suma y explicar su utilización.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños donde los alumnos utilicen el algoritmo convencional para resolver sumas de números de hasta dos cifras.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la organización de los números al utilizar el algoritmo convencional.

Sesión 3: Exploración de la resta como operación inversa de la suma

• Introducir el concepto de resta como la operación inversa de la suma.


• Explicar la relación entre la sum