Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen las partes de un cuento y cómo uno puede convertirse en una obra de teatro acompañado de las artes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario enfocado en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen sobre sus elementos y características. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes.


• Reflexión en grupo: Al final de la sesión, cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre estos elementos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a los cuentos: Presentar a los alumnos diferentes cuentos y explicarles las partes que los componen (personajes, escenario, trama, etc.).