Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "no saben contar".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos si saben contar y se registrarán las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Actividad de indagación: Se les mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se deben realizar acciones numéricas (ejemplo: agregar o quitar objetos de una canasta).


• Registro de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas y se registrarán en un cuadro de doble entrada, separando las acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar.


• Reflexión: Se preguntará a los alumnos si creen que estas acciones numéricas pueden ayudarlos a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se recordarán las acciones numéricas trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Se les presentará un problema cotidiano (por ejemplo, compartir juguetes entre amigos) y se les pedirá que propongan formas de resolverlo utilizando las acciones numéricas.


• Registro de ideas: Los alumnos compartirán sus propuestas y se registrarán en un cuadro de doble entrada, relacionando cada propuesta con las acciones numéricas correspondientes.

Sesión 3:

• Recapitulación: Se recordarán las