Escritura colectiva a través del dictado

Rodrigo Barron
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de ideas



  • Presentación del tema "Escritura colectiva por medio del dictado".

  • Explicar la importancia de la escritura y cómo el valor sonoro de las letras nos ayuda a organizarla.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes palabras relacionadas con símbolos patrios.

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas sobre los símbolos patrios.


Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje y práctica del valor sonoro convencional de las letras



  • Presentar algunas letras y su respectivo sonido.

  • Realizar ejercicios de reconocimiento del valor sonoro de las letras.

  • Proponer actividades lúdicas para practicar la escritura de palabras utilizando las letras y sonidos aprendidos.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos para que trabajen en equipo y se apoyen mutuamente.


Sesión 3 (45 minutos): Dictado en grupo y organización de la escritura



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Leer en voz alta un texto corto relacionado con los símbolos patrios.

  • Realizar el dictado del texto, fomentando la participación activa de todos los miembros del grupo.

  • Orientar a los alumnos para que utilicen el valor sonoro de las letras como criterio para organizar su escritura.

  • Promover la revisión y corrección de los textos escritos, res