Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Consumo de sustancias nocivas en el adolescente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes y cómo esto puede afectar su vida.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables en relación al consumo de sustancias nocivas.

Desarrollo:

• Explicar qué es una desigualdad y cómo se resuelve.


• Introducir las desigualdades lineales y cuadráticas.


• Resolver ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas en conjunto con los estudiantes, utilizando ejercicios prácticos que se relacionen con situaciones cotidianas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables en relación al consumo de sustancias nocivas, y cómo esto se relaciona con la resolución de desigualdades.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas en las que puedan aplicar la resolución de desigualdades para tomar decisiones responsables.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y los conceptos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Plantear una situación problemática relacionada con el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes, donde los estudiantes deban aplicar la resolución de desigualdades para encontrar una solu