El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Poco conocimiento sobre las diferentes lenguas dentro de su comunidad y su diversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Realización de un mapa conceptual sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su diversidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en la comunidad, país o en el mundo hispano y los cambios que han experimentado a lo largo del tiempo.


• Recopilación de información y preparación de una presentación en grupo.

Cierre: (10 minutos)

• Exposiciones en grupo: Cada grupo presentará la información recopilada sobre las lenguas, los cambios y su relevancia como patrimonio cultural.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad lingüística?

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación del tema anterior: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Presentación de un video corto sobre la evolución del español a lo largo de la historia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Análisis y discusión en grupos: Los alumnos analizarán las características de la evolución del español y los factores que han influido en los cambios lingüísticos.


• Elaboración de un cuadro comparativo