Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

fanny elizabeth geldres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Interdisciplinariedad y Vida saludable


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a resolver: "EXISTE BASURA EN LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática y las posibles consecuencias para las plantas, animales y personas.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en el aula sobre cómo afecta la basura a la naturaleza y a las personas. Uso de recursos como libros, videos y material didáctico.

  • Registro de la información recopilada en un cuaderno de campo.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la información recopilada en la sesión anterior.

  • Identificación de las principales consecuencias de la basura en los alrededores de la institución educativa.

  • Elaboración de un mapa mental que muestre las relaciones entre la basura, las plantas, los animales y las personas.

  • Debate en equipos sobre posibles soluciones para reducir la basura y mejorar las condiciones ambientales.

  • Registro de las propuestas en un cartel.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de cada equipo.

  • Votación democrática para seleccionar las mejores propuestas.

  • Organización de un plan de acción para llevar a cabo las propuestas seleccionadas.

  • Asignación de tareas a cada miembro del equipo.

  • Pr