Dificultad para participar en el entorno escolar y social

Flpgrc
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Dificultad para participar en el entorno escolar y social


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de proyectos para abordar las dificultades que enfrentamos para participar en nuestro entorno escolar y social desde una perspectiva democrática y responsable".

  2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos identifican para participar en su entorno. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  3. Reflexión: Promover una breve discusión sobre la importancia de la participación activa en la comunidad y cómo puede generar cambios positivos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del problema: "Ahora que hemos identificado las dificultades para participar en nuestro entorno, vamos a formar grupos y seleccionar un problema específico que queremos abordar".

  2. Formación de grupos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 personas.

  3. Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar a fondo el problema seleccionado, identificar sus causas y consecuencias, así como posibles soluciones.

  4. Diseño del proyecto: Los grupos deberán diseñar un proyecto para abordar el problema. Deberán establecer objetivos, actividades es