Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema y generar interés en los alumnos hacia la exploración de sus testimonios familiares y comunitarios.

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer nuestra historia y patrimonio.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un objeto o fotografía que represente a su familia.


3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, asegurándose de incluir a todos los géneros por igual.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades familiares y comunitarias.

Sesión 2:

Objetivo específico: Explorar testimonios escritos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para recopilar testimonios escritos y/o grabaciones de historias familiares.


2. Proporcionar material audiovisual relacionado con la historia de la comunidad o de personajes destacados.


3. Realizar una actividad de análisis y reflexión sob