Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Rodrigo Barron- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Símbolos patrios
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué son los objetos, personas, seres vivos y lugares. Discutir en qué situaciones se pueden describir y su importancia.
Desarrollo (30 minutos): Presentar una imagen de un objeto, persona, ser vivo o lugar y solicitar a los estudiantes que lo describan de manera oral. Fomentar el uso de adjetivos y vocabulario relacionado. Realizar preguntas adicionales para profundizar en la descripción.
Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan cómo se sintieron al describir y qué aprendieron. Resaltar la importancia de la descripción en la comunicación.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de símbolos patrios y explicar su significado. Solicitar a los estudiantes que describan los símbolos patrios de manera oral, utilizando adjetivos y vocabulario relacionado.
Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan qué han aprendido sobre los símbolos patrios y cómo se relacionan con la descripción. Fom