Estilos de vida activos y saludables

Alberto Estrada
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Educación Física: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "22 Carrera de la Amistad se presenta como una propuesta y así continuar con esta hermosa tradición muestra de valores y compañerismo".


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que significa llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico breve y energizante.

  • Presentación y explicación del problema de la "22 Carrera de la Amistad" y su relación con los estilos de vida activos y saludables.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Actividad grupal de análisis de los factores mencionados, identificando cómo afectan a los estudiantes de la comunidad escolar.

  • Elaboración de un listado de acciones que podrían ayudar a modificar o eliminar estos factores.


Sesión 2:



  • Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la solución de problemas comunitarios.

  • Formación de equipos de trabajo para el diseño y planificación de acciones que contribuyan a modificar o eliminar los factores identificados en la sesión anterior.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro de cada equipo.


Sesión 3:



  • Presentación de los pro