Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Daniela Noemi Marron
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los alumnos formarán equipos y se les dará un problema relacionado con el respeto a las costumbres de diferentes culturas. Por ejemplo, "Imagina que estás visitando un pueblo indígena y ves a alguien pisoteando un objeto sagrado. ¿Qué harías para resolver el conflicto y fomentar el respeto hacia esa cultura?".

  • Los equipos discutirán el problema y anotarán posibles soluciones.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá su solución y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.


Sesión 2:



  • Presentación de culturas: Los alumnos investigarán sobre diferentes culturas del mundo y seleccionarán una para profundizar.

  • Cada equipo preparará una presentación sobre la cultura seleccionada, incluyendo información sobre sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  • Los equipos presentarán su trabajo y se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para fomentar el diálogo.


Sesión 3:



  • Lectura de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con el respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Realizarán una actividad de comprensión lectora y responderán preguntas sobre los textos.

  • Plenaria: Se discutirán las respuestas y se fomentará el pensamiento crític