Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no le dan el valor y la importancia a las tradiciones, costumbres que representan a nuestro estado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de juegos de roles en inglés:

   
   
   
   
   • Comprensión del diálogo (0-5 puntos)
   
   
   • Pronunciación y entonación (0-5 puntos)
   
   
   • Uso de vocabulario y estructuras adecuadas (0-5 puntos)
   
   
   • Participación activa y comunicación asertiva (0-5 puntos)
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las tradiciones y costumbres del estado:

   
   
   
   
   • Respuestas correctas y completas (0-10 puntos)
   
   
   • Argumentación y justificación de respuestas (0-10 puntos)
   
   
   • Reflexión sobre la valoración y preservación de las tradiciones (0-10 puntos)
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de diferentes países.


• Pregunta orientadora: ¿Qué crees que representan estas manifestaciones culturales y por qué son importantes?

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de la interculturalidad y la valoración de las tradiciones.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de los grupos.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre una